尽管学历并不代表能力，但是一纸文凭仍然是求职、晋级的一道“门槛”。因此，通过远程教育接受高等教育并获得学历文凭成为继续教育的一个新途径。据悉，国家在政策上将高等远程教育定位于在职人员的学历教育，并且在文凭上标记有“网络教育”字样，同时教育部予以电子注册。

　　据介绍，自1998年教育部批准第一批试点院校以来，我国的远程教育发展迅猛，目前已有68所大学设立了网络学院，各类网络教育学院在校生总数达到240万名。在我国远程教育发展过程中，需要一个全国范围的支持服务体系为学生远程学习提供统一的、标准化的学习支持服务。因此，教育部批准成立了我国首个国家级远程教育公共服务体系———奥鹏远程教育中心，并批准奥鹏和国内多所远程教育试点高校合作，在国内建立标准化的奥鹏远程教育学习中心，以规范远程教育的发展。